Questo cambiamento non è un capriccio né un peggioramento del carattere. È un passaggio evolutivo fondamentale, troppo spesso sottovalutato.
Intorno ai dieci anni il bambino sente che il suo senso della dignità personale cresce e diventa molto più forte rispetto al passato.

Inizia una consapevolezza personale per cui si percepisce come individuo separato, pensante, degno di rispetto. Non è più un “bambino piccolo” e non tollera più di essere trattato come tale.

Se il genitore è frettoloso, poco attento, o autoritario, il bambino vive quel comportamento con sofferenza, lo sente come umiliante, ingiusto, svalutante, ma non è ancora in grado di esprimere il suo scontento, spesso non ha gli strumenti linguistici ed emotivi per dire chiaramente:
“Mi stai mancando di rispetto”.

Quindi la frustrazione si trasforma in opposizione, rabbia, chiusura o provocazione.

Quali sono i motivi per cui nasce questo conflitto?

Il bambino che ora ha 10 anni è cambiato:

• capisce molto di più,
• ragiona,
• osserva come gli adulti parlano tra loro,
• nota le differenze di tono e di rispetto.

E quindi si chiede:
“Perché con me la mamma (o il papà) parla così, mentre con gli adulti no?”

Di conseguenza quando si sente trattato come un oggetto o come qualcuno che “deve solo obbedire”, scatta la ribellione.
Non perché voglia comandare, ma perché vuole essere considerato e riconosciuto come “individuo”.

Il nuovo ruolo e comportamento del genitore.

Questo momento è importante perché segna il punto di un cambiamento nel bambino, siamo nella pre-adolescenza che rappresenta un cambio di rotta nei rapporti tra genitori e figli.

Il genitore deve modificare il suo atteggiamento e cominciare ad imparare un nuovo modo di rapportarsi con il figlio.
Cominciare a dire in modo esplicito:

• “Ho capito che stai crescendo”.
• “Non ti va più di essere trattato come un bambino piccolo”.
• “Senti forte il bisogno di essere rispettato”.

Quando il bambino sente queste parole, si sente sollevato e grato, si sente compreso e considerato.
Anche perché ormai il bambino è in grado di capire il perché delle regole e delle richieste, non accetta più che gli si dica: “fai così perchè lo dico io”.

Spiegare il perché delle regole e delle richieste, non significa perdere autorità ma trasformarla metodicamente in:

• meno imposizioni,
• più dialogo,
• più responsabilità reciproca.

Il risultato sarà un messaggio che dica:
“Se vuoi essere trattato da grande, allora ci accordiamo: io ti rispetto, tu ti comporti da grande”.

Il bambino sentirà che la relazione sta cambiando e si sta avvicinando ad una “parità”.

Purtroppo la paura di perdere “potere o autorità”, talvolta frena i genitori nell’intraprendere questo cammino, per questo è fondamentale comprendere che chiedere scusa non indebolisce, che ammettere i propri errori è una dimostrazione di rispetto, e che questi atteggiamenti danno importanza alle emozioni del bambino e che rafforzano il legame.

Dire:
“Avevo fretta, mi sono rivolto a te nel modo sbagliato, mi dispiace”
è un atto educativo potentissimo.